À la fin de sa scolarité obligatoire, Gaëlle ne se projette plus dans une formation académique notamment à cause de ses difficultés en mathématiques. Elle ressent le besoin de quitter les bancs de l’école et d’entrer dans le monde professionnel. Grâce à son réseau, elle décroche un premier stage dans un cabinet dentaire. Très rapidement, elle apprécie l’ambiance de travail, les responsabilités qui lui sont confiées et le fait d’être pleinement intégrée à l’équipe. Cette expér

À la fin de sa scolarité obligatoire, Patricia ne trouve pas immédiatement une place d’apprentissage. Loin de se décourager, elle choisit d’effectuer une année de transition qu’elle met pleinement à profit pour découvrir différents métiers. Elle réalise plusieurs stages dans la vente, la coiffure ou encore le commerce. C’est finalement un peu par hasard qu’elle pousse la porte d’une fiduciaire à la recherche d’un stage d’employée de commerce. Elle y découvre un environnement

Pour ce triezième épisode « sur le terrain », nous sommes allés à la rencontre de Virgile, apprenti de 3ᵉ année dessinateur-constructeur industriel avec maturité professionnelle intégrée. Alors qu'il était en voie prégymnasiale (VP), Virgile savait déjà qu'il ne souhaitait pas poursuivre au gymnase. Il avait envie d'entrer dans le monde du travail et de réaliser du concret. Après plusieurs stages dans différents domaines, un proche lui conseille de découvrir Bobst, reconnue p

Malgré un parcours en voie prégymnasiale et l’étonnement de certains de ses enseignants, Elisa fait le choix de s’orienter vers un apprentissage CFC. Une décision mûrement réfléchie : elle ne se voyait pas poursuivre les études, mais craint de s’enfermer trop tôt dans une voie professionnelle unique. Chaque année, elle se rend avec enthousiasme au Salon des Métiers, un événement qu’elle adore pour la diversité des professions présentées et les nombreuses possibilités qu’il pe

Le parcours scolaire de Benoît est loin d’être simple. Dyslexique, il rencontre de grandes difficultés avec l’écriture et les langues. À l’école, certains enseignants lui répètent que le CFC représente probablement le maximum qu’il pourra atteindre. Pourtant, chez lui, ses parents lui laissent beaucoup de liberté pour explorer ce qui le passionne réellement. Très jeune, il découvre l’informatique et le monde de la conception de machines grâce à un bureau d’études situé près d

Livio possède un parcours à la fois singulier et inspirant. Très jeune, il rêve de devenir avocat. Mais peu attiré par la voie gymnasiale, il choisit une autre route et se lance dans un apprentissage CFC d’employé de commerce avec maturité professionnelle au sein de l’hôtel-restaurant familial. Une expérience particulièrement formatrice, durant laquelle il touche à tous les aspects du métier : accueil, service, nettoyage des chambres, comptabilité, ressources humaines. Cette

À la fin de sa voie pré-gymnasiale, Maxime se dirige naturellement vers le gymnase, comme la plupart de ses amis, sans encore savoir précisément ce qu’il souhaite faire. Mais le passage entre ces deux environnements s’avère plus difficile qu’il ne l’imaginait : le rythme, les exigences et les méthodes changent radicalement. Après un redoublement, il se retrouve en situation conditionnelle et doit impérativement obtenir les points nécessaires pour passer le premier semestre. S

À l’époque, James était en classe équivalente à l’actuelle VG niveau 2 et pensait davantage au football et aux copains qu’aux études. Rapidement, il se met en quête d’un apprentissage qui lui corresponde vraiment. Après plusieurs stages dans des domaines aussi variés que la restauration, la boulangerie ou le dessin technique, il décroche une place d’apprenti au sein d’un bureau d’architecte chez qui il sera le seul et l’unique apprenti formé intégralement. Pendant quatre ans,

Au terme de sa scolarité obligatoire, Nadia était prédestinée à aller au gymnase, par son orientation en VP (anciennement VSB). Cependant, elle n’aspire pas à continuer les études et elle se lance dans un apprentissage CFC d’assistante dentaire. Un cursus de trois ans qu’elle vient compléter plus tard avec un Brevet SSO d’assistante en prophylaxie. Pendant la pandémie de la Covid-19, Nadia réalise, à 25 ans, qu’elle souhaite développer ses compétences en devenant médecin-dent